• Profesional (en proceso de oficialidad como formación reglada).
  • Figura desarrollada en Canadá (donde si es reconocida a nivel oficial). Hoy en día se utiliza en la mayoría de países.
  • Conoce sistemas de comunicación alternativos al lenguaje oral, principalmente el de la persona con sordoceguera con la que interviene.
  • Ha de saber qué es lo que significa tener sordoceguera, y estar formando en las distintas formas de percibir de las personas con sordoceguera; en el proceso de desarrollo de la comunicación y adquisición del lenguaje; en comunicación adaptativa; en la relación entre problemas comunicativos y conductuales.
  • Actúa de nexo entre la persona con sordoceguera y el mundo.
  • Motiva, facilita y dinamiza.
  • Soporte en el desarrollo social e inserción laboral.
  • Permite que la persona con sordoceguera realice aprendizajes, mejore habilidades sociales o disfrute de su tiempo de ocio.
  • Su objetivo principal: que la persona con sordoceguera aprenda a tomar sus propias decisiones y alcance el mayor nivel de independencia posible.
  • La mediación puede tener dos orientaciones: social y educativa.